“英”你不同，“语”出精彩

为了进一步推课堂教学工作的开展，切实提高课堂教学效率，聚合团队力量，锻炼教师队伍，探索高效率的课堂教学模式与评价，附中仙小教育集团开展了英语课堂教学赛课活动。结合本学期的校本研修主题，我们确定了赛课内容为译林版四年级上册Unit 4 《I can play basketball》第一课时与绘本融合。

此次赛课活动，每一位老师都高度重视，课前认真备课，精心施教，力争把自己高超的教学艺术展示出来，呈现了一节风格各异、亮点缤纷的课。

在赛课过程中，老师们教学方法灵活，课堂设计独特，通过创设有效的学习情景，充分调动了学生参与课堂的积极性，并且在凸显了教师的主导性和学生的主体地位。

施玉老师的课堂生动活泼，带领着学生们进入了篮球世界。一开始的歌曲导入，边唱边跳，朗朗上口，拉近了师生距离，也提高了学生的学习兴趣。在Story time的教学中，施老师亦步亦趋，演读结合，充分发挥了学生的综合语言运用能力。最后的情感升华“I can do it.” “Have a try！” 让孩子们在以后的生活勇于尝试，主题明确，激情澎湃！

段郑露老师这节课以欢快的歌曲导入，通过游戏I do you guess自然引出课题Unit4 I can play basketball。接下来以观看视频、阅读课文等方式处理文本，最后情感升华。整节课结构完整，思路清晰，用巧妙的方式突破了本课的重难点，同时板书精美，以篮球的形式呈现故事的脉络，便于巩固环节复述课文。整节课内容充实，主题明确！

杨露老师整节课层次清晰，目标达成度高。问题链的设计有坡度，有逻辑。善于调动孩子的思考积极性。从词到句再到篇，层层递进。最后的绘本拓展与孩子的实际生活息息相关，即让孩子充分表达了自己的观点，又升华了主题，为点睛之笔。

陈露老师课前通过I can do sports导入，结合Can you run/fly？两个动作导出回答Yes，I can./No，I can’t.在师生互动的环节中，对积极举手参与互动的孩子给予肯定的评价，紧接着全班起立，边跳边唱，学生的热情高涨。整节课我创设了任务情境，我设计了三个任务：Can you read？Can you show？Can you enjoy？学生积极参与课堂的互动，在兴趣的引领下轻松愉快的解决了本课的重难点。

许雅晴老师通过自我介绍，自然地引出课题，在师生相互了解中，学生学习并操练目标句型。通过看、读、听三个环节理清文本。通过思考刘涛如何从不会到会，认识到真正的朋友会给对方鼓励。最后呈现的拓展绘本《Elephants cannot dance》新颖有趣，将勇于尝试，相信自己的主题升华。

夏婧雯老师用歌曲导入，并让学生用Can you...句型，猜测教师会做什么，揭题I can play basketball.在互动中，教授Can you...？Yes，I can. No，I can.通过看视频，及阅读划线分层解读文本。多方式朗读表演课文，并用chant的形式复习。最后，用绘本拓展，并总结升华。

孟雅老师课前通过free talk导入，导出本节课重点句型Can …？，并设置不同的动作两个动作操练回答Yes，I can./No，I can’t.接着结合歌曲重点操练本节课重点句型问答，激发了学生的学习兴趣。我用小标题Can you…串联整节课，并引导学生积极回答。同时编排了口号well well very well 和try try have a try，学生积极参与课堂的互动，顺利地解决了本课的重难点。

赵梦迪老师的课堂开始之前先播放功夫熊猫主题曲Try，吸引学生兴趣的同时，导入我本节课的线索主题Have a try。让学生在课的一开始就被鼓励，不管课难不难Just have a try。我说Try, try.学生说Have a try.并开门见山了解本节课学什么。
    课的开始通过speaking shadow让学生在欢乐中复习前几个单元句型I like...，并导入新句型I can并感知。学习Can you...？Yes, I can. No, I can’t.在语气中感知，再通过语气表达。通过猜词basketball，到表达play basketball，再到亲身体验、尝试。
课文处理，先看图用所学句型提问，再看动画回答。文中感知各种评价和very well。因为LiuTao有个变化过程无法简单回答Yes或No，所以老师给支架At first, ...At last, ...学生再读课文回答。教师模仿Liu Tao，学生尝试安慰。升华遇到困难要勇于尝试，也要学会鼓励别人。
    拓展环节，创设运动会场景。学生先通过已知经验说说自己知道的运动，老师视频补充。再让学生表演模拟运动会报名现场。
最后回顾任务，用Yes，I can.回答。总结，LiuTao最后能成功因为他勇于尝试。Have a try, maybe you can do it. 

Work hard, maybe you can do it well.
作业除了传统的读背，增加了查阅资料，阅读绘本和调查研究。让学生真正动起来，并乐在其中、学在其中。

本次活动，既是一次课堂教学的研讨活动，更是一次教学经验交流。对于我们每个老师来说都收获满满，我们英语组的校本研修展示还在如火如荼中进行，我们会吸收精华并渗透在我们的教学中。学海无涯，相信在未来的教学道路上，只要保持一颗热忱的心，我们将不断进步！

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们在教学路上不断探索，在教研途中奋力前行！

拍照：王沁园     

撰稿：王沁园   

一级审核：张菁

二级审核：蒋浩