【陈慧名师工作室】中小学校园阅读促进与评价项目推进活动（一）

  为促进我校阅读项目的进一步开展，10月20日上午，我校组织开展“南京市中小学校园阅读促进与评价项目推进”活动，攀登阅读研究院谢建萍副院长、新阅读研究所陈燕研究员、蔡晨老师莅临指导。附中仙小肖全胜校长、江苏省特级教师陈慧副校长、江苏省特级教师孙洪伟主任以及附中仙小全体语文教师参与活动。本次活动由叶虹主任主持。

  第一环节是课例展示。首先是胥树婷老师执教三年级《亲爱的汉修先生》阅读交流课。胥老师从猜人物游戏入手，引导学生关注故事的主人公鲍雷伊；接着通过阅读、分析文本，感悟鲍雷伊的人物形象，并通过交流实践，感悟人物形象和藏在本书中的写作秘籍。

接着，陶露老师执教五年级《中国民间故事》导读课。陶老师由课内的《田螺姑娘》故事片段入手，感悟民间故事口耳相传的表达特点形；运用想象、猜测、验证、比较、大声朗读等阅读策略，激发学生阅读兴趣；对比《幸福鸟》的故事揭示民间故事的另一大特点——表达人们的美好愿望。课堂气氛活跃，学生对民间故事的阅读兴趣被有效激发。

  随后，两位老师围绕自己的教学设计，分享了教学设计的一些思考，并对自己的课堂教学进行了反思。

  最后，攀登阅读研究院谢建萍副院长进行课例点评与阅读项目推进指导。点评中，谢老师认为两位老师目标精准，能够抓住不同课型设定适切的教学目标，能够恰当使用教学策略，对两位老师教学给予充分肯定，并针对两节课的一些教学环节给予了具体指导。对于学校阅读课程的进一步推进，谢院长提出三方面的建议：一是要重视“已有数据”“持续数据”“对比数据”的收集与整理，通过数据来评价阅读课程的开展效果； 二是在“双减”背景下保证阅读课程常态化开展，重视全体学生在阅读过程中的收获、成长；三是为老师们提供整本书阅读的教学资源，详细介绍“整本书阅读资源网”的内容，并指导教师正确使用。

  附中仙小肖全胜校长作了总结性发言。肖校长首先表达了对专家们的感谢，接着介绍我校阅读项目的开展情况，最后肖校长期待谢院长及团队专家们能够再次莅临指导，让我校的阅读工作向纵深处走去。