聚集体智慧，备精彩课堂 ——附中仙小英语组集体备课(四）

“一花独放不是春，百花齐放春满园。”为了深入践行新课程标准，进一步提高教师教育教学水平，营造良好的教学教研氛围。3月16日下午，附中仙小英语组各备课组教师基于新课程标准，在深度研读、分析课标和教材的基础上，以学生现有发展水平为出发点，对教学计划、教材处理、教学内容拓展等方面进行了激烈的讨论。

各年级组就第四单元的教材教法进行了研讨活动。

三下第四单元讨论的话题是讨论某件东西在什么位置，是个十分直观的话题，可以用道具设置情景，引入话题。也可以用本单元歌曲Where's the bird？带领学生听听唱唱引入话题。在学习课文的时候，可以准备一些课文场景图片，分发给学生。先引导学生思考Where's the bird?再听完课文录音，之后提问小鸟分别停靠了哪些地方？可以边听边在图片标注出位置序号，还可以用本课句型进行小组交流。学生们最喜欢的表演环节，可以每组给他们一个小鸟头饰，创设真实情景表演。在操练句型时还可以用游戏来猜猜Where's the....？ 

四下第四单元话题是描述公园里的事物，重点是公园里的事物如flower，boat，river和lake以及与此相关的句型What can you see？以及其回答I can see……在语境中的运用，还有情态动词can的使用。在备课时，教师可以根据学生的实际情况谈论每个人具备的能力，让学生在真实的情境中进行语言交谈活动。

五年级组的老师们就第四单元“看病”主题的核心重难点展开了讨论。在四年级下册学生们就学过有关疾病的词汇，可以以旧带新，导入本单元话题词汇和句型。课文以Su Hai和Mike看病为情景，用叙述和对话方式呈现。在教学中，可以要求学生用第三人称叙述故事，复习一般现在时态，尤其是动词第三人称单数的一般现在时。也可以组织学生用对话的形式表演故事，在情境中感知并掌握，引导学生在口语中自如地运用本单元的目标句型和词汇。

六年级围绕“行路安全”这一话题，呈现了若干行路规则和安全知识，旨在引导学生树立正确过马路的安全意识。这一话题与学生的生活紧密相关，教师在教学过程中可以联系生活实际，鼓励学生认识更多交通标识，掌握安全知识，做遵守交通规则的社会公民。本单元的目标语法是情态动词must和其否定形式mustn’t的用法。教师可以结合五年级下册Unit4中的should以及六年级上册Unit5-7的相关句型，综合操练情态动词，帮助学生更好地区分它们的词义和用法。

集体备课交流活动，为老师们搭建了相互学习、相互交流、相互借鉴、共同提高的平台，促进了教师的专业成长。相信大家在今后的教学中，一定能够将集体智慧与个人特长有机结合，从而促进教师课堂教学水平的整体提高！独木不成林，只有千树万树唇齿相依，才有那阵阵松涛。一花不成春，只有千朵万朵压枝低，才有那满园春色。

撰稿：眭晶

拍照：眭晶

一级审核：张菁

二级审核：王沁园

三级审核：蒋浩