【陈慧名师工作室】用绘本温润童心

——栖霞区小学语文教师绘本阅读指导课研讨暨陈慧名师工作室送教活动

为充分利用优质教师资源，发挥骨干教师队伍的引领辐射作用，促进栖霞区特殊教育领域阅读教育教学水平提升，2023年2月28日上午，陈慧名师工作室“用绘本温润童心——小学整本书阅读之绘本阅读指导课研讨送教活动”圆满开展。本次活动由栖霞区特殊教育学校周蕾主任主持，栖霞区教育局基教科副科长周建、栖霞区特教研训员唐柯、江苏省特级教师南师附中仙林学校小学部南邮校区党支部书记及执行校长陈慧、栖霞区特殊教育学校全体教师、栖霞区各融合教育资源中心负责人及区特教中心组成员共同参与。

活动第一环节为课例展示。首先是由栖霞区特殊教育学校蔡瑞老师展示一年级绘本《大卫上学去》阅读指导课。蔡老师运用音频和绘本动图等多种方式，结合教师的生动讲述，引导学生走进绘本，感受内容；利用“对错卡”帮助学生体会大卫行为习惯的对错，提高学生参与阅读的兴趣；联系学生生活，结合文本动图反复观察体会，感悟大卫形象，并能对大卫行为是否正确有较为准确的判断；还通过希沃游戏进一步判断大卫常规行为，并结合实际探索正确的课堂常规。

第二节阅读指导课《十一只猫进袋子》由附中仙小南邮分校顾萍老师执教。顾老师通过引导学生看封面猜内容、看图读文、猜测想象、讨论交流等方式引领学生感悟绘本情节跌宕起伏、探究绘本阅读的有效方法、体会小猫纯真善良、对未知世界充满了好奇，并明白生活中可以用自己喜欢的方式探索世界，在一次次试错中成长。

第三节课由附中仙小南邮分校吴莹老师执教绘本故事《石头汤》。吴老师课上如沐春风，老师教态亲切，能真正做到躬下身子走进儿童的世界。课上，吴老师能够基于儿童的学情，进行多感官教学，带来石头让孩子摸一摸，并且创设情境让孩子参与到绘本故事中；随着故事情节的推进，吴老师引导学生猜测想象“村民”态度的转变，知道石头汤因为“村民”的分享更加美味，帮助学生形成相互分享的意识，让孩子学会快乐幸福的生活。

第二环节是交流研讨。会议伊始，三位教师针对授课内容和过程，分别进行了简要说课。陈特对三位老师的授课内容进行点评指导，并做了题为《绘本阅读教学设计策略》的专题讲座，陈特阐述了图文并茂对于绘本课教学的重要性。她表示，教学过程中可以通过情景和语言等方式鼓励学生参与绘本故事，通过游戏、看图想象、图文结合等方式促进学生对绘本内容的理解。

随后，栖霞区特教研训员唐柯老师对三位上课教师进行点评，指导教师应多思考、多提升，关注学生的个体差异性，不断提升教育教学水平。接着，唐柯老师带着全体参会教师们认真学习，并解读了《南京市“十四五”特殊教育发展提升行动计划》，她强调，各位教师应严格执行计划中所提出的特殊教育与融合教育的相关要求，把握好特殊教育事业的大政方针，为特殊教育发展做出贡献。此外，唐柯老师大致梳理了本学期栖霞区特教教研的工作计划，鼓励老师们积极参加各级各类教研活动。

优秀课例的展示与分享，特级名师高屋建瓴的点评让特教的孩子和老师受益匪浅，让我们进行了思维的碰撞。此次送教活动的开展也促进了栖霞区特殊教育与融合教育教育教学水平逐步提升，期待学生们在活动后保持阅读热情，提升阅读兴趣！